BCRC bruker de veletablerte prosedyrer for funksjonell atferd vurdering metodikk som er en tilnærming som omfatter en rekke teknikker og strategier for å identifisere årsakene til problematferd. Våre leger er opplært til å identifisere variabler knyttet til atferd som fører til valg av tiltak som vil være mest gunstig å møte disse utfordringene. Våre funksjonell atferd evalueringsformer ser utover topografi eller form for atferd og fokuserer i stedet på å identifisere biologiske, sosiale, affektive, og miljømessige faktorer som setter i gang og opprettholde målet atferd. Våre eksperter vil utforme behandlinger som vil passe inn i ditt liv og praksis hver prosedyre med deg under planlagte samvær til du er komfortabel med gjennomføringen. Forskning og erfaring har vist at atferd intervensjonsplanene stammer fra kunnskapen om hvorfor et barn misbehaves (dvs. basert på en funksjonsanalyse) er svært nyttig i å ta et bredt spekter av problemer
BCRC Assessment.
Våre programmer begynne med en omfattende vurdering av barnet 抯 dagens kommunikasjon, pre-faglige, sosiale og selvhjelpsferdigheter. Denne vurderingen danner grunnlaget for barnets 抯 individuell intervensjon program.?Verbal Behavior Milepæler Vurdering og Placement Program (VB-MAPP)? Vurdering av Basic Language and Learning Skills? Reviderte (ABLLS-R)? Funksjonell Behavior Assessment (FBA)? ABA rektorer? verbal atferd /Discrete Trials Training? Incident undervisning? Positive Behavior Support? errorless undervisning? Flyt Building? PECS? TEACCH
BASIC sPRÅK VURDERING
? grunnleggende språk evalueringer er pre-screening verktøy som bidrar til å bestemme hvor et språk program skal begynne. Et alternativ til standardiserte språkverktøy, blir The Behavioral Språk Assessment Form designet for barn med et begrenset ordforråd (100 ord eller mindre). Den inneholder 12 forskjellige seksjoner som dekker et utvalg av tidlige språkferdigheter og relaterte områder. For mer informasjon, vennligst se boken, Undervisning språk til barn med autisme eller andre utviklingsvansker skrevet av Mark L. Sundberg, Ph.D. og James W. Partington, Ph.D.
PREFERANSE VURDERING
? En preferanse vurderingen er gjennomført for å bestemme mulige forsterkere for barnet ditt. Disse kan bli referert til som høy preferanse varer /aktiviteter. Det vil bidra til å identifisere hierarkiet av de mulige forsterkere, og miljøet der de er mest forsterkende. En preferanse vurdering blir vanligvis utført først ved å observere barnet i et naturlig miljø og avhør omsorgspersoner og barnet, hvis det er mulig. Deretter vil Supervisor samle de høye preferanse elementer og plassere dem foran barnet å finne ut hvilke som er mest forsterkende og i hvilken rekkefølge barnet velger dem. Forvent barnet 抯 listen over forsterkere å endre, følge reglene i metning og nød. o Aktiverer en hypotese om forholdet mellom miljø og behavioro Samler informasjon om funksjonen til behavioro Identifiserer forsterkere for tiden opprettholde atferden som grunnlag for inngrep effortso Fosters proaktiv, positiv interventionsThe følgende felles atferd analytiske vurderinger blir empirisk validert for bruk i utviklingen av en Kollegaprogrammet programmet~~POS=HEADCOMP: Funksjonell Behavior Assessment; Assessment of Basic Language and Learning Skills revidert?; Basic Language Assessment; og Preference Assessment. Etter vurderinger, vil Supervisor skape en atferd plan, trene Terapeut og gi konsultasjon og tilsyn. Terapeuten vil gjennomføre planen designet av sin veileder og være ansvarlig for å samle inn data som er nødvendig for Supervisor å vurdere tiltak på plass.
TILKNYTTE intervensjon med VURDERING
måten BCBA velger å gripe inn, avhenger ikke bare på innledende vurderinger, men fortsatte evaluering av data og periodiske vurderinger for å sikre at tiltaket er effektivt og møte de retningslinjer fastsatt av BACB. Gjennom datainnsamling, vil Supervisor kunne vurdere programmet 抯 effektivitet. Hvis barnet ikke reagerer eller viser fremgang til en eller flere komponenter, vil Supervisor adressere hvert område av bekymring, revurdere om nødvendig, og endre Behavior Plan tilsvarende.
funksjonelle egenskaper VURDERING (FBA)
«Før du starter noen behandling plan du må være i stand til å forstå funksjonen av barnet 抯 oppførsel. Hva er det han prøver å fortelle deg? Når du er i stand til å analysere funksjonen til barnet ditt 抯 oppførsel, vil du da kunne behandle den «( Barbera, 2007). Den funksjonelle Behavior Assessment er utviklet for å avdekke den funksjonen som et problematferd tjener for en privatperson. Hver oppførsel har en funksjon, eller formål. Resultatene la Supervisor å skape intervensjoner som omfatter utskifting atferd som tjener samme funksjon som målet atferd. Med andre ord, gjør at FBA oss å identifisere og utforme en plan for å redusere problematferd og øke passende atferd
En FBA.
«Den beste måten for noen å analysere hensikten med en atferd er å gjøre en funksjonell kan opprettholdes analyse av atferd «(Schramm, 2006)
fUNKSJONER atferd
A atferd under kontroll av en eller flere av følgende funksjoner:. Attention, Escape /Avoidance, Materiell og automasjon. Til riktig adresse og utvikle en intervensjon for en atferd, må man bestemme funksjonen av en atferd ved å undersøke miljøet der det skjer. «Nøkkelen til å vite hvordan du kan redusere eller eliminere en upassende oppførsel er å identifisere riktig hvilke av formålene en atferd serverer. Når du vet målet for upassende oppførsel, kan du bevisst begynne å gjøre denne atferden mislykket på å oppnå dette målet «(Schramm, 2006). Det er viktig å huske at en atferd kan tjene flere functions.It er viktig å forstå at en intervensjon vil bli utviklet i henhold til oppførselen 抯 funksjon, ikke bare på atferden selv. For eksempel kan et barn skrike for å unnslippe en oppgave, for å få et konkret element (f.eks godteri), for å få oppmerksomhet og /eller nyte følelsen eller lyd som skriker skaper. Selv om skriking er en atferd, kan det tjene mange funksjoner. En BCBA ville utvikle en annen intervensjon for hver funksjon for å sikre at inngrepet er ikke motsatt.
