Rohan var far til en fem år gammel Yasmin. Han elsket sin lille bylten av glede og ga henne alt sitt hjerte ønsket. I et øyeblikk av inspirasjon Rohan kjøpte Yasmin en billedbok, med vakre feer på omslaget. En gave til barnet var uvant til, vurderer hun var vant til å se på alle bildene hun wever ønsket på tegnebrettet hennes far hadde gitt han tidligere. En søndag morgen, Yasmin kom løpende til ham i tårer, holder boken han hadde gitt henne. Lurer på hva som var galt, Rohan spurte henne mens han prøver å roe bekymret barnet. «Pappa Jeg brøt det, sa hun blant gråten mens sveipe fingeren over forsiden av boken, fra ende til annen – som du ville gjort på en tavle. Han innser at hans baby girl ikke hadde lært det grunnleggende ved hjelp av en bok, fanget ham uforvarende.
I dagens dag og alder der barn er utsatt for mer enn bare bøker, papir og blyanter, er det definitivt noen skade som kommer fra ikke å holde seg til vanlige leketøy. Ifølge en studie utført av nettstedet daynurseries.co.uk på 806 personer. Studien fant at bare 1 av 4 personer mente at barna faktisk fordeler fra teknologien som brukes i barnehager, Scotsman rapportert.
Davina Ludlow, direktør for online guide til barnehager, sa at hun var bekymret for at tavle-PCer er å fortrenge de tradisjonelle metodene for læring og lek. Literacy ekspert og forfatter Sue Palmer sa at hva barn virkelig trenger opp til en alder av syv er det virkelige liv i det virkelige plass og sanntid, noe som betyr tredimensjonale opplevelser. Å gi våre barn øyeblikkelig tilfredstillelse hele tiden med informasjons- og kommunikasjonsteknologi gjør det vanskeligere for dem å holde ut med noe som tar en stund å lære, Palmer lagt.
Hvorfor barnet trenger virkelighet
Først når et barn har en blyant, fargeblyant eller papir, handlingen av å holde objektet og tegne eller skrible på papir hjelper i finjustering barnets motoriske reflekser, forbedre hans /hennes nervebaner, noe som gjør ham /henne bedre på kognisjon og finjustering hans /hennes reflekser.
også mangelen på å bruke hendene for å holde en blyant svekker også fatte refleks av barnet. Dette er en av de første reflekser som er avgjørende for utviklingen av barnets nevrale cortex som begrenser den primære og den ikke-primære motoriske funksjoner.
En annen grunn til å vurdere å flytte fra tecnology til tradisjonelle metoder er at når barn ser på farge – den typen som man ser på papir eller i en ekte gjenstander – det bidrar til å utvikle hans /hennes visuelle cortex. Det hjelper øynene fokusere bedre og lærer barnets hjerne til å registrere og fokusere på ting. Videre er det antatt at fargene også bidra til barnets hjerne utvikler og hans /hennes øyne lære å skille mellom gjenstander – todimensjonale objekter som bilder og tredimensjonale objekter som en ball, rasle osv
En annen faktor, leger si, er at menneskelige øyne ble gjort for å se objekter i virkeligheten som på papir eller fysisk. Ser på bilder på en skjerm er ikke det beste for ens øyne siden det forårsake øye fokus annerledes for å sende riktig signal til hjernen og for å se det tydelig. Denne forstyrrelsen i bruken kan føre til ulike symptomer som tørre øyne og brytningsfeil. Hvis dette er effekten på voksne, et barns øyne er fortsatt i den fasen hvor de er fortsatt modning, og dette kan føre til at øynene til å være skadet i det lange løp. Viser dem bilder som er rask bevegelse eller på en skjerm, bare bremser ned hele dannelsen av øynene deres.
Og til slutt, uten å ha hatt noe som en blyant i sine formative år, musklene i barnets hender også stoppe forming måten de må, for å utføre gode funksjoner for å skrive, ta tak etc. påvirker deres dyktighet og evne til å skrive godt.
Med innspill fra ANI
for flere artikler om sykdommer og tilstander, sjekk ut våre sykdommer og amp; forhold seksjon og for videoer, sjekk ut vår YouTube-kanal.
