Barn mestre visse aldersspesifikke ferdigheter og funksjoner med hver omdreining av kalenderen. Som de fyller fem de krever uavhengighet samt få alvorlige og realistiske. De begynner å få en følelse av hva som er fantasi og hva som er virkelighet. Dette er tiden da barn kan la til å ta egne valg i en organisert og kontrollert måte.
fysisk utvikling
Ved tiden barna er 5 år gamle, de oppnå større balanse og koordinere bevegelser også. De er dyktige på retninger og hastighet kontroll over sine bevegelser.
1. De skolebarn kan leke og være aktiv for lengre perioder. De kan hoppe og stå på en fot for lengre perioder, hoppe, hoppe, rulle, swing og klatre.
2. Barn får bedre på ball spill i en alder av 5. De kan sparke en ball samt ta en liten eller mellomstor ball.
4. En sykkel med støttehjul kan være en perfekt gave til et barn femte fødselsdag. Barn i denne alderen vil være i stand til å sitte på en sykkel med støttehjul på grunn av deres forbedret brutto motoriske ferdigheter og følelse av balanse.
5. Forbedret hånd-øye-koordinasjon: Dette hjelper barna bygge tårn ved hjelp av mange blokker, gjøre oppgaver og spise med gaffel og skje. De kan også bruke en tabell kniv og kjole og kle av seg på egenhånd. De kan snøre skoene, men knytte dem er en prøvelse ennå ikke mestret.
6. Tid til å være toalett trent: Mens barna kan være toalett trent av den tiden de er tre hvis de viser fysisk og mental beredskap, en god del av barna er ikke klar til å starte før de er 4 år gammel. De kan nå forberede tannbørste og børste tennene og bruke vaskerom på egenhånd. Mange vokser sengevæting som de når en alder av 5.
7. Har forbedret fingerferdighet: Barn bruke tommelen, indeks og tredje finger (tripod grep) for å holde en blyant som er perfekt eller mest effektive måten å gjøre det. Blyanten holdes mellom tommel og pekefinger som det hviler på langfingeren. Barn er i stand til å skrive noen leselige bokstaver som de når 5.
Varselskilt: Når bør du bekymre
Mangel på egenomsorg evner som kler av seg på egen hånd, pusse tenner, vaske og tørking hender, etc.
Manglende evne til å bygge et tårn med blokker
Liten eller ingen grep holde en blyant
språkutvikling
skolebarn vil ha så mye å fortelle! Forståelsen av språket multipliserer raskt som barn oppsøke nye ord. Jo mer de samhandler med voksne mer deres vokabular vokser. Ekspansjon i deres vokabular hjelper dem starte samtaler og oppriktig dele tanker og personlige erfaringer.
1. Barn kan nå bruke mer komplekse og sammensatte setninger for å kommunisere. De oppnår klar uttale av ord og taleferdighet i tale. De kan fortelle enkle historier.
2. De skolebarn er i stand til å forstå og bruke grunnleggende regler for grammatikk. De vil vite entall og flertallsformer, rett anspente – fortid nåtid og fremtid, og bruke pronomen riktig. Barn i en alder av fem kan forstå motsetninger. De vet og bruke flere adjektiver.
3. Barn kan gjenkjenne mange brev og forholde seg noen bokstaver med sine lyder
Varselskilt: Når bør du bekymre
problemer med å snakke
Dysfluency i tale
Manglende evne til å danne en setning med mer enn tre-fire ord
Feil bruk av pronomen
Vedvarende siklende
kognitiv utvikling
Barn utvikler større selvkontroll og ferdigheter som de nå sin femte bursdag. De er kreative, fantasifull og entusiastisk. Den prøver nye opplevelser og er ivrige etter å løse problemer.
1. De skolebarn er i stand til å lære matematiske begreper og kan bruke logiske resonnementer. De kan gjenkjenne og telle tallene opp til ti, eller noen enda til tjue. De kan identifisere større og mindre tall. De kan selv være i stand til å legge til og trekke ensifret tall. De kan ha kjennskap til dager og måneder. De kan skille dag og natt, men er fortsatt ikke godt bevandret med å fortelle tid.
2. De kan identifisere og skille mellom farger og former, og kan sortere objekter basert på den. De er de unge arkitektene i å gjøre. Du kan se på verden gjennom deres øyne som de skaper ulike modeller fra blokker. De sortere, velge, vurdere og utbedre mens utforme sine modeller.
3. Avhengig av deres interesse, kan barn være opptatt i dans, musikk, kunst, drama, etc. De er i stand til å identifisere endringer i tonehøyde og tempo av musikk. De kan selv gjøre opp sine egne sanger. Deres dans kan være glatt og rytmisk. De kan imitere eller vedta virkelige situasjoner.
4. Barn er nå gammel nok til å være i stand til å fortelle hverandre virkelighet fra fantasi. Deres nysgjerrighet gjør dem spørsmålet «hvorfor» og «hvordan» og prøve å finne svar på dem.
5. De kan være gode planleggere. De er i stand til å planlegge og gjennomføre enkle oppgaver
Varselskilt:. Når bør du bekymre
Unngår øyekontakt
Manglende evne til å stable blokker
Mangel på interesse for interaktive spill
Kan ikke forstå enkle kommandoer
sosial og emosjonell utvikling
Barn oppnå en større kontroll over uttrykk for følelser i en alder av 5. De lærer å uttrykke sine følelser i mer sosialt akseptable måter. De er flinkere til å kontrollere sine tårer.
1. Barn nå begynner å sette pris på andres følelser. De er bedre i stand til å regulere og administrere sine egne følelser. De kan være selv i stand til å snakke om them.2. Bli flinkere til å kommunisere med en gruppe mennesker
2. De skolebarn blir mindre selvsentrert. De lytter når andre snakker, viser empati, etc. De kan bekymre vaktmester velvære og tilgjengelighet.
3. Barn få nye venner og prøve å ta dem til å passe i. De elsker late spille eller rollespill som å spille lege, tyv-politi, etc.
4. De forstår reglene og er klar over hva som er rett og hva som ikke.
5. Kjønn bevissthet: Barn utvikler en sterk følelse av å være en jente eller gutt i en alder av fem. Se opp hva som blir portrettert! De kan knytte visse problemer med å være jente eller gutt
Varselskilt:. Når bør du bekymre
ikke reagerer medlemmer utenfor familien
Tilbaketrukket, aggressiv eller argumenterende oppførsel, voldelig atferd
problemer med selvkontroll når han er sint eller opprørt
mangel på tillit, manglende interesse for aktiviteter, uinteressert i å spille med andre barn
Ignorering for konsekvensene av å bryte regler, forsøk på selvskading
Denne artikkelen har blitt verifisert av Dr Mona P Gajre, professor i pediatri . Leder – Learning Disability Clinic, Lokmanya Tilak General Hospital, Mumbai
Du kan også liker å lese:
Utviklings milepæler – 0-1 år
utvikling milepæler – 1 til 2 år
utviklings~~POS=TRUNC milepæl: Har barnet ditt begynte å gå
utviklings~~POS=TRUNC milepæler: bør du bekymre deg for ditt barns forsinket tale?
for flere artikler om foreldre, besøk vår foreldre delen. For daglige gratis helse tips, meld deg på vårt nyhetsbrev.
