utbredelsen av denne lidelsen er forskjellig hos menn og kvinner, med kvinner som innehar høyere risikofaktorer. I tillegg besittelse av risikofaktorer som disponerer individer til unipolar depresjon varierer på tvers av ulike sosiale og økonomiske klasser. Den sosiokulturelle perspectiveThis perspektivet postulerer at unipolar depresjon er av stor påvirket av den sosiale sammensetningen av samfunnet at individer lever i. Forestillingen om at eksterne faktorer utløse depresjon har bidratt i å støtte dette perspektivet. I tillegg har forskningsstudier etablert nyttige linker mellom unipolar depresjon og faktorer som rase, kjønn, kultur og sosial støtte. Det er en tydelig og veldefinert sammenheng mellom kulturell tilhørighet og depresjon. Selv om depresjon er et globalt konsept som oppleves mellom kulturer, symptomene er svært forskjellige. For eksempel, folk som ikke er fra vestutstillings flere fysiske symptomer folk fra vestutstillings mer psykiske symptomer. Forskning har fastslått at unipolar depresjon er mer utbredt hos kvinner enn hos menn. En stor sosiokulturell teori sier at kompleksitet nivåer av kvinners plikter predisponerer dem for depresjon sammenlignet med menn. Visse forskjeller bemerket blant kaukasiere og afroamerikanere har vært antatt å skyldes økonomisk press og sosialt press. I tillegg har mangel på sosial støtte er vist å predisponere individer til unipolar depresjon. Ekteskapelig status påvirker også forekomsten av unipolar depresjon. For eksempel konflikter mellom .spouses og familieproblemer. Ensomhet på grunn av isolasjon og mangel på intime forhold kan også være en årsak i henhold til denne perspektiv. Den atferds perspectiveThe atferdsteori postulerer at destruktive atferd som depresjon er direkte knyttet til mottak av belønninger. Dette perspektivet mener at unipolar depresjon er forårsaket av endringer i belønning og straff som en blir. Som et individ vokser fra barndom, pubertet og til voksen alder, er det et betydelig tap av belønning og sannsynligvis en økning på straffer som ansvar blir mer. Forskning har etablert et forhold mellom antall belønning eller straff mottatt og tilstedeværelsen av depresjon. Sosiale belønninger er viktige fordi de reduserer muligheten for en person å tiltrekke depresjon. Personer vedta de atferd som er forsterket gjennom belønning og unngå de som er truet gjennom straff. Disse atferd er lært og kan måtte lære oss å reversere sine destruktive effekter. Lewinsohn teori uttalt at depresjon rammer personer som ikke klarer å takle det faktum at belønner at de brukes til å motta før er ikke-eksisterende. Dette fører til selvkritikk og trekke seg fra andre mennesker på grunn av manglende evne til å takle den nye situasjonen. For eksempel kan noen som mister en jobb være ute av stand til å takle tapet og dermed bli deprimert. Seligman fant ut at enkeltpersoner kan lære hjelpeløshet. Han uttalte at når mennesker mister motivasjon og inspirasjon, de blir hjelpeløse fordi de ikke lenger kan påvirke situasjoner til sin fordel uten motivasjon. Mange teoretikere har forkastet Seligman teori fordi andre studier ikke har etablert sannhet i påstanden om at hjelpeløshet kan læres. Kognitive perspectiveThis perspektiv støttes av to hovedteorier, negativ tenkning og lært hjelpeløshet. Ifølge denne teorien, er forskjellen i tankemønstre mellom deprimerte og ikke-deprimerte individer som gjør individer deprimert. Deprimerte personer alltid havnen negative og destruktive tanker. Kognitive teorier tilskrives depresjon til negativ tenkning gjennom tre kanaler. Disse inkluderer negative tanker om seg selv, fremtiden og verden generelt. Becks referert til de tre årsakene som den kognitive triade. Han bemerket at disse negative tankene er i det ubevisste sinn og derfor utilsiktet. Tilpasset negative holdninger til slutt føre til bipolar depresjon. Selvdestruktive holdninger som forårsaker depresjon utvikles tidlig i livet og ytterligere ugunstige situasjoner i voksen alder kan utløse mer destruktive negative tanker. I tillegg negative tanke resultater fra visse feil som generalisering situasjoner og ignorerer de positive sidene og fokusere på de negative sidene ved situasjoner. Becks bemerket at graden av negative tanker bestemme hvor alvorlig depresjon. Som sådan, de mer negative tanker en person havner eller gjør i tankene, jo mer deprimert han vil bli. I tillegg Becks bemerket at negative tanker har en effekt på hva en deprimert person velger å klappe den største oppmerksomhet. Deprimerte folk betaler mer oppmerksomhet til informasjon og situasjoner som er knyttet til deres tankemønstre og gi litt oppmerksomhet til noe informasjon som går mot det. Deprimerte mennesker er så kondisjonert til negativitet at de ofte støter destruktive tanker som er et uttrykk for sin hjelpeløshet og utilstrekkelighet. Lært hjelpeløshet resultater fra forestillingen om at man ikke kan justere situasjoner og forhold til å være til nytte for dem og den oppfatningen at hjelpeløs tilstand er et resultat av personlige svakheter. Teorien sammen menneskelig depresjon til hunder, som ikke var motivert til å flykte, selv etter presentasjonen med rømningsmuligheter. Seligman forhold unipolar depresjon til lært hjelpeløshet av hundene på grunn av sjokk de gjennomgikk. Enkelte teoretikere hevder at årsaken kan være vanskelig å etablere fordi negativ tenkning kan være en som følge av depresjon, og ikke den virkelige årsaken til depresjon som hevdet. Konklusjon Unipolar depresjon er en psykisk lidelse som karakteristiske symptomer inkluderer lav stemning sammen med med lav selvfølelse og disinterest i tidligere lystbetonte aktiviteter, hyppige følelse av hjelpeløshet, håpløshet og verdiløshet, rastløshet, tap av appetitt og søvnløshet. Basert på de tre perspektivene som er omtalt ovenfor, flere årsaker er ansvarlig for denne lidelsen. Den sosiokulturelle perspektivet attributter unipolar depresjon til den sosiale strukturen i samfunnet som individer lever i. Det er etablert nyttige linker mellom depresjon og kjønn, rase, kultur og sosial støtte. Den atferdsperspektiv mener at unipolar depresjon er forårsaket av endring i belønning og straff og evne til å takle det faktum at man ikke mottar så mye belønning som før avgjør om en person vil være deprimert eller ikke. Til slutt, tilskriver den kognitive perspektivet negativ tenkning og lært hjelpeløshet som årsak til unipolar depresjon. Becks sitert den kognitive triade som en årsak. Dette inkluderer negative tanker om seg selv, verden og fremtiden. Presist, har hver perspektiv sin egen etiologien av unipolar depresjon.
