Attention Deficit Hyperactivity Disorder (ADHD) er en av de alvorlige psykiske lidelser som finnes hos barn i førskole og tidlig skoleårene. Det skyldes upassende nivå av uoppmerksomhet, hyperaktivitet og impulsivitet som er tilstede før fylte syv. Et barn med symptomer på disse psykiatriske lidelser står overfor mange vanskeligheter hjemme og på skolen. Det er vanskelig for den unge til å kontrollere hans /hennes oppførsel og impulsivitet og betale oppmerksomhet. Den hjelpeløse barn kan uttrykke hans /hennes problemer for foreldre som 憌 hy er jeg annerledes ??憌 hy er jeg kalt en bråkmaker og Case ??憌 hy don 抰 Jeg forstår mange ting på skolen som ikke er vanskelig for andre barn ?? og så videre. Hva er de tidlige advarsler om ADHD? Alle barn, til en viss grad, vil demonstrere rastløshet, impulsivitet (handler uten å tenke), eller dag drømmer. Disse kan ikke være typisk ADHD typen av psykiatriske forstyrrelser. Det er imidlertid verdt å mistenke ADHD /ADD hvis slik oppførsel begynner å påvirke skoleprestasjoner eller sosiale relasjoner, eller i den omstendighet at barnet 抯 atferd blir forstyrrende, utfordrende eller utenfor kontroll. Tegnene på ADHD kan være oppført i to forskjellige kategorier. De vanligste hyperaktive-impulsiv tegn inkluderer: = Rastløshet, ofte fikle med hender eller føtter, eller squirming mens du sitter = løping, klatring, eller forlater et sete i situasjoner der sittende eller stille atferd er forventet = blurting ut svar før høre hele spørsmålet = Har du problemer med å vente i kø eller å vente på tur. De uoppmerksomhet tegn inkluderer: = Ofte blir lett distrahert av irrelevante lyder og bilder = Ofte unnlater å ta hensyn til detaljer og gjør slurvefeil = Sjelden følge instruksjonene nøye og fullstendig miste eller glemme ting som leker, eller blyanter, bøker og verktøy som trengs for en oppgave = Ofte hopper fra en uavsluttede aktivitet til en annen. Mange foreldre som kommer til klinikken spørre om det er deres feil at forårsaker ADHD til sine barn. Det er også bekymring for intelligensen til barnet som fører til dårlig ytelse på skolen. ADHD er, faktisk, verken som følge av lavere intelligens eller ved dårlige foreldre. På den annen side, er det en nevropsykiatrisk utviklingsforstyrrelse med en genetisk risiko, og påvirkes av miljøfaktorer. Noen andre mulige årsaker kan være alkohol eller nikotin misbruk av mor mens hun var gravid, lav fødselsvekt, og hjernen infeksjoner, men det er ingen avgjørende bevis for å underbygge dette. {Word4) og støtte fra rådgivere, foreldre og lærere vil hjelpe den unge med ADHD /ADD å oppnå hans /hennes fulle potensial i de områdene av oppmerksomhet og atferd. Hvis riktig intervensjon ikke skjer i rett tid den enkelte vil sitte igjen med høy risiko for økte problemer med å oppnå suksess i livet og kan utvikle følgende problemer: * emosjonelle problemer: lav selvfølelse, depresjon, som kan føre til selvmord. * Atferdsproblemer: risikoatferd, opposisjonell trassig og atferdsforstyrrelser, rusmisbruk, antisosial og kriminell atferd. * Fysisk helseproblemer: som følge av alkohol og narkotika misbruk, ulykker på grunn av manglende evne til å se faren og impulsivitet, psykosomatiske lidelser, hjerte- og karsykdommer og så videre. * Pedagogisk problemer: dårlige akademiske prestasjoner på grunn av mangel på oppmerksomhet, suspensjon fra skolen på grunn av atferdsproblemer, forlater skolen tidlig, etc. * samlivsproblemer: Kamper med foreldre, søsken og partnere, vanskeligheter med jevnaldrende, dårlige sosiale ferdigheter, vold , skilsmisse /separasjon, etc. * Sysselsetting problemer: tap av jobb på grunn av dårlig oppførsel eller impulsiv atferd, mangelfull ytelse, etc. problemene vil være uendelig i alle innstillinger, inkludert hjem eller sosiale miljøet hvis en tidlig intervensjon ikke er gjort. Den enkelte kan føre til at kostnadene byrde for andre mennesker og samfunnet i form av ulykker, forsikringskrav, etc. som kan føre til sosial eksklusjon, forårsaker ytterligere psykiske skader for den enkelte. Det er viktig å vite hvem den rette profesjonelle er å bli kontaktet når du har mistanke om ADHD med din ung person. Tabellen nedenfor kan gi deg en idé om helsepersonell som er opplært i dette området: Spesial kan diagnostisere kan fore Gi Rådgiving Psykiatere yes yes yes Psykologer Ja Nei Ja Barneleger /GP ja ja ingen nevrologer Ja Ja Nei kliniske sosionomer ja nei ja vURDERING ========== Som symptomene varierer så mye på tvers innstillinger vurdering av ADHD er ikke rett frem, spesielt når uoppmerksomhet er den primære bekymring. Derfor, selv om en forelder eller lærer blir bare en av de tre elementene i ADHD nemlig uoppmerksomhet, hyperaktivitet og impulsivitet, det er sterkt anbefalt å gjøre riktige henvisninger til helsepersonell uten forsinkelse. Det er ikke nødvendig å ha alle tre funksjoner for å være til stede for en ADHD /ADD diagnose. Ulike vurderingsmetoder er ansatt av helsepersonell til å diagnostisere ADHD /ADD. En kliniker ville se på følgende aspekter å være sikker på at ingen av disse er å øke ADHD /ADD bekymringer: = En plutselig endring i barnets 抯 liv 梩 han død av en forelder eller besteforelder; foreldre skilsmisse; en forelder 抯 jobb tap = Uoppdaget anfall = En mellomøret infeksjon som forårsaker uregelmessige hørselsproblemer = medisinske lidelser som kan påvirke hjernen fungerer = Underachievement forårsaket av lærevansker som dysleksi = angst eller depresjon. Terapeuten kan be deg om å fylle ut noen skjemaer som Conners? Child Behavior Check List, og også ville søke rapporter fra skolen. Nøye og helhetlig vurdering av en individuell 抯 historie, atferd og symptomer ville hjelpe helsepersonell til å gjøre en skikkelig ADHD diagnose. Derfor er det svært viktig å gi klar og presis informasjon så mye som mulig for å unngå feildiagnostisering. Behandleren kan koble på med fastlegen din og /eller lærere for å få klar og oppdatert informasjon om saken. BEHANDLING ========= Effektiv behandling for ADHD /ADD inkluderer følgende: = Medisinering = Atferdsterapi og = Psycho-utdanning Ingen enkelt behandlingsmetode er svaret for alle barn. I de fleste tilfeller en kombinasjon tilnærming som involverer medisiner, atferdsterapi og psyko utdanning viser godt resultat. Når et barn blir foreskrevet med medisiner den overordnede må være fullt informert om bivirkninger av den aktuelle medisinen. Hvert barns behov og personlige historie må vurderes nøye mens du planlegger en behandling pakke. I alle fall bør det være den av foreldrene som tar den endelige avgjørelsen om medisiner for barn under hans /hennes omsorg. Det er et godt antall nettsteder som www. proventherapy. com som tilbyr online støtte og veiledning med hensyn til psykiske lidelser som ADHD. .
