Et barn med ADHD har visse atferdsmessige egenskaper som skiller dem fra sine jevnaldrende. Nesten alle klasserom har en eller flere av disse unike barn. Noen ganger er deres tilstedeværelse er opplagt eksempel i tilfeller der hyperaktivitet og impulsivitet er sett. Andre ganger er de bare sitter i bakerste rad nesten ser ut til å være usynlig, både til sin lærer og medstudenter. Dette er ofte tilfelle med uoppmerksomme passive barn. Uoppmerksom passiv type ADHD er ofte sett hos jenter, mens de hyperaktive og impulsive typer er vanlig hos gutter. Likevel er det vanskelig å plassere ADHD symptoms i en pen liten en fits all boks.
Den medisinske definisjonen av et barn med ADHD i henhold til AMA er at av en psykisk lidelse preget av problemer med å betale oppmerksomhet og en høy grad av rastløshet og impulsiv atferd. Symptomene begynner før fylte 7, sist i minst seks måneder, og føre til at barnet betydelige vanskeligheter i minst to innstillinger, som regel familie og school. End
På dette tidspunktet lurer du kanskje på hvordan uoppmerksom passiv eksempel brukt ovenfor kan kvalifisere for ADHD. Svaret er enkelt, første barnet sannsynligvis med kamp i skolen samtidig som en sosial veggpryd og dernest primært diagnostisk symptom på uoppmerksomhet er til stede. Mens denne passive typen er noen ganger vanskelig å få øye på, er hyperaktiv merket av ADHD ikke. La oss € ™ s ta en titt på litt Johnny under fru Smiths tredje klasse geografi klasse.
Johnny knapt gjør det til klassen som skoleklokken ringer. Han løper til setet sitt og skriker ut at jeg gjorde det! Alle ler men Mrs. Smith. Når bosatte seg i Johnny blir rastløs, som hans læreren snakker om plasseringen av Canada hans oppmerksomhet blekner. Han spurte seg selv hvorfor hun er så fast på Canada? Han begynner å dagdrømme og deretter blir antsy. Neste Johnny begynner å tappe sin blyant på pulten hans mens du beveger begge føttene mens han nynner med til sin favorittsang. Omtrent på denne tiden Mrs. Smith kaller uventet på Johnny for en oppsummering av Canada. Johnny doesnâ € ™ t har svaret siden han Hasna € ™ t lyttet til et ord læreren sa. Mrs. Smith spør deretter en annen student som raskt gir en respektabel svar.
Det er viktig å erkjenne at mens eksempelet ovenfor er et vanlig eksempel, graden og kombinasjon av symptomer varierer mye fra barn til barn. La oss € ™ s titt på ti symptomer, hvorav minst et par er ofte lagt merke til i et barn med ADHD.
* lett distrahert
* Problemer med organisasjonen
* unnlatelse av å lytte til instruksjoner
* problemer med å være sitter med en tendens til å fidget
* Fungerer uten å tenke (impulsivitet)
* blurts ut svar i klassen før spørsmålet har vært spurte
* Uforsiktighet
* Kan ikke holde fokus på lekser
* Cana € ™ t synes å fullføre oppgaver før du går videre til en ny
Det er lett å se hvorfor et barn med ADHD har en 80 prosent sjanse for dårlige skoleresultater. Ita € ™ s ikke at de er noe mindre intelligent, er det bare et spørsmål om deres måte å tenke og gjøre ting på er forskjellig fra normen.
Hva nå? For et barn med ADHD å finne et behandlingsalternativ som kan hjelpe dem med å administrere sine symptomer bør være hovedprioritet. Den vanligste formen for behandling for ADHD barn er sentralstimulerende medisiner som Ritalin eller Cylert. Mens effektiv alle sentralstimulerende medisiner kommer med en rekke alvorlige label advarsler. Risikoen for bivirkninger eller kanskje mangel på suksess med sentralstimulerende midler har fått mange til å undersøke andre alternativer. Et par eksempler på dette er atferd modifikasjon terapi og /eller naturpreparater. Naturlig rettsmidler for et barn med ADHD er en bivirkning gratis måte å håndtere slike problematiske symptomer som uoppmerksomhet, distractibility, impulsivitet, uberegnelige adferd og hyperaktivitet og kan brukes både som en frittstående behandling eller som et kompliment til andre reseptfrie alternatives.Â
