ADHD står for ADHD med hyperaktivitet delen blir lagt for noen år siden for å reflektere en viktig komponent som finnes i omtrent halvparten av alle ADHD individer . Men mens hyperaktivitet er generelt ansett for å være den mest i ansiktet symptom det er ikke den som confirms en diagnose, snarere er det oppmerksomhet underskudd (uoppmerksomhet /distractibility) som må være til stede for en diagnose.
ADHD begynner veldig tidlig i livet, og er generelt anerkjent før fylte 7, og noen ganger så tidlig som i en alder av 4. Mange foreldre kan mistenke deres barn har ADHD, men erkjennelsen av at dette virkelig er tilfelle, kan ikke bli åpenbare før barnet deres blir utsatt til et strukturert miljø slik som den som eksisterer i barneskolen. Det er i dette miljøet at ADHD barnets manglende evne til å konsentrere seg og fokusere, sammen med atferdsledetråder, begynner å avsløre tilstedeværelsen av denne psykiske lidelse.
ADHD barnet vil også slite med organisasjonen, har en tendens til å være uvanlig glemsom, og etablere et mønster av antisosial atferd som kan ekskludere dem fra sosiale aktiviteter.
tilstanden ser ut til å ha det røtter i biologi av hjernen som er drevet av en ubalanse i to viktige kjemiske budbringere ( nevrotransmittere) dopamin og noradrenalin.
tilstanden kan også være arvelig med i underkant av 50 prosent av ADHD barn som blir født inn i familier med minst én forelder med ADHD.
Når en familie er alle ADHD, så å si, tykner plottet som foreldre kan slite med de samme problemene som sine barn, å gjøre å finne effektive i hjemmet løsninger en vanskelig oppgave.
Om lag to av ti barn med ADHD har en lærevansker av noe slag, med bare sjenert av åtte av ti blir akademiske underperformers.
de som sliter med akademikere vil tendere til å ha slurvet håndskrift, vil skolearbeid være rotete og mangel organisasjon, og være fylt med slurvefeil, noe som gir lærerne inntrykk av at liten tanke eller innsats ble brukt.
ADHD barn har en tendens til å være daydreamers, spesielt når skolefag ikke lenger interesserer dem. Hvis de ikke er dagdrømmer vil de rett og slett stille ut sine lærer /lærere.
Litt under halvparten av ADHD barn har problemer med selvfølelse, angst, depresjon, aggresjon, og autoritet som de kommer inn i ungdomsårene. Og til slutt seks av ti barn med tilstanden vil ha raserianfall som oppstår både oftere og med større intensitet.
Som du ser ADHD er et komplisert problem som krever noen form for intervensjon kombinert med full støtte fra foreldre, lærere og andre familiemedlemmer.
for de barna som sliter med ADHD å finne en effektiv behandling alternativ er et viktig skritt i å finne en løsning. Den vanligste formen for behandling i dag er de svært populære reseptbelagte midler Ritalin og Adderall. Mens effektiv, alle sentralstimulerende medisiner kommer med en rekke alvorlige label advarsler.
Risikoen for bivirkninger, mangel på suksess med sentralstimulerende midler, eller ønske om å føre en mer naturlig livsstil har fått mange til overordnede av ADHD barn å se på andre alternativer. Et par eksempler på dette er atferd modifikasjon terapi og /eller naturpreparater.
Naturlig rettsmidler for ADHD er en bivirkning gratis måte å håndtere slike problematiske symptomer som uoppmerksomhet, distractibility, impulsivitet, uberegnelige adferd og hyperaktivitet og kan være brukes både som en frittstående behandling eller som et kompliment til andre ikke-reseptbelagte alternatives.Â
