Hvis du er en lærer eller en forelder har du mest sannsynlig ville ha kjempet manglende evne til et bestemt barn å lære så fort som de andre. Stemplet som lat, uinteressert i studier, distrahert eller bare dum slike er langt fra noen av de tingene. Kjent klinisk som treg elever, barn som har dette problemet er interessert i å lære, men er bare ikke i stand til å plukke opp konsepter så fort som sine jevnaldrende. Ms Surabhi Verma, direktør, Sparsh for barn, forteller oss hvordan en forelder og lærer kan håndtere disse barna også.
Hvem er en treg elev?
En treg elev kan beskrives som en student som har evnen til å lære nødvendige faglige ferdigheter, men med en hastighet og dybde under gjennomsnittet i forhold til sine jevnaldrende. For å forstå nye konsepter, trenger en treg elev mer tid, et antall repetisjoner, tålmodighet og ofte mer ressurser fra lærere til å være vellykket. Hos barn med denne tilstanden, er resonnement ferdigheter typisk forsinket, noe som gjør nye konsepter vanskelige å lære og forståelse.
Det er viktig å forstå at treg elever ikke trenger spesialundervisning fordi oftere enn ikke, er det ingen bevis for dem å ha et medisinsk problem. De rett og slett ikke gjør det bra på skolen eller et bestemt prosjekt.
De fleste treg elever har problemer med å opprettholde sosialt samspill og sosiale ferdigheter på grunn av deres lavere IQ nivåer. En lav IQ er også en av grunnene til at en treg elev ikke vanligvis forstår reglene for sosialt engasjement også. Dette umodenhet er ikke nødvendigvis på grunn av mindre mental evne, men også manglende erfaring, dårlig helse eller dårlig tale vaner som ytterligere forsinke hans /hennes vekst. Disse barna liker å snakke med folk, men er ikke i stand til å være de første til å starte en samtale, som de er sjenert, mest på grunn av lav selvfølelse.
De en gang vises umoden i mellommenneskelige relasjoner, kan finne opprettholde vennskap svært vanskelig og ofte ikke forstår enkle ferdigheter som tar svinger mens du utfører en oppgave.
Hvordan er treg elever forskjellige fra de som ikke ønsker å lære?
En treg elev i utgangspunktet ønsker å lære, men har et problem med prosessen. En motvillig elev (et barn som ikke ønsker å lære) er ikke motivert, og kan også være passiv aggressiv, skape mer problemer for lærere og foreldre gjennom ikke-samarbeid. Reluctant elever sjelden har lærevansker.
Hva er noen av de store utfordringene en treg elev står overfor?
De fleste treg elever har problemer med å planlegge langsiktige mål og dermed fullføre oppgaver i en gitt tidsramme. Dette skjer fordi barnet blir lett distrahert og ikke har de interne strategier for å fullføre oppgaven. På grunn av dette de noen ganger jobber veldig sakte og har problemer med å ta flere instruksjoner. Resonnement ferdigheter er vanligvis forsinket, noe som gjør nye konsepter vanskelig å forstå, og de krever mye støtte. ? (Les: Lær empati for barnet med autisme – starte med å si beklager)
Hvordan kan foreldre og lærere i treg elever identifisere og hjelpe dem
Skape bevissthet blant lærere samt foreldre mot dette problemet er et stort skritt i avtale med problemet. Foreldre og lærere bør utdanne seg på tilstanden og dens nyanser. (Les: Et nytt verktøysett for dysleksi barn i indiske skoler)
Tips til foreldre:
Barnets foreldre skal lage en plan med barnet, kartlegging ut sine daglige aktiviteter, og når de skal utføres
. de skal hjelpe barnet komplett og oppnå hans /hennes planlagte oppgaver. Dette vil hjelpe barnet føler seg bemyndiget.
Foreldre bør identifisere barnets interesser og aktiviteter han /hun liker og oppmuntre dem til å ta del i dem, enten på skolen eller hjemme.
Tips for lærere
lærere bør oppmuntre barnet til å ta del i aktiviteter som de liker på skolen, og belønne dem når det er gjort godt.
ikke reprimande eller nedverdige dem når de ikke er i stand til å fullføre oppgaven, spesielt foran hele klassen. Forklarer området av sine feil i sølibat er den beste måten å bevare sin selvfølelse.
Det er viktig at lærerne forstår at det å oppmuntre barnet er av største betydning. En treg elev alltid vil føle demoralisert fordi de ikke vil være i stand til å gjøre så vel som sine jevnaldrende, men med fokus på de tingene de er gode på er nøkkelen til å øke selvtilliten.
opprettholde en åpen kommunikasjon med barnet er avgjørende for å skape en rapport med ham /henne slik at han /hun er også åpen for å ta imot hjelp fra lærere, foreldre og terapeuter.
til slutt, oppfordrer andre barn å forholde seg til barnet med litt empati. Dette er spesielt viktig, fordi svært få barn vil være villig til å spille eller samhandle med en treg elev, fordi de kanskje ikke har tålmodighet til å forklare reglene og hjelpe dem.
Til slutt er det viktig at både foreldre og lærere ikke merke barnet som en treg elev. Behandle dem ikke annerledes enn andre barn, og samtidig la dem til å blomstre er svært viktig.
For flere artikler sjekk ut vår Fitness Seksjon og etter videoer sjekk ut vår YouTube-kanal. Ikke gå glipp av de siste oppdateringene. Følg oss på Facebook, Twitter og Google Plus.
